La actividad tiene como objetivo el fomento de una mentalidad emprendedora alentando a los alumnos a pensar y actuar de manera emprendedora dentro de un marco estructurado. Fomenta la autoconciencia y la autoeficacia, lo que permite a los participantes generar confianza en sus habilidades a través del aprendizaje experiencial. Al participar en este proceso reflexivo, los estudiantes pueden evaluar y mejorar sus habilidades empresariales, mejorando en última instancia su capacidad para superar desafíos, aprovechar oportunidades y desarrollar un enfoque proactivo para la resolución de problemas y la innovación.
Descripción
- El “Ser Emprendedor” es una herramienta práctica diseñada para ayudar a las personas o educadores a explorar y desarrollar habilidades, comportamientos y actitudes empresariales clave de una manera más experiencial, reflexiva y orientada a la acción, promoviendo el compromiso, la resolución de problemas y la creatividad en el mundo real. Integra aspectos emocionales, relacionales y prácticos del emprendimiento, haciendo hincapié en la acción y la reflexión. Al usar esta herramienta en un curso o taller estructurado, los educadores pueden equipar mejor a los estudiantes para que piensen y actúen de manera emprendedora mientras se enfocan en las aplicaciones del mundo real y el crecimiento personal
Duración
- 120 minutos
Recursos
- Bacigalupo, M., Weikert García, L., Mansoori, Y., O’Keeffe, W. (2020). Libro de jugadas de EntreComp. Aprendizaje emprendedor más allá del aula. EUR 30245 EN, Oficina de Publicaciones de la Unión Europea, Luxemburgo. ISBN 978-92-76-19416-3, doi:10.2760/77835, JRC120487.
- Mentalidad emprendedora – https://www.youtube.com/watch?v=8NBnoVrLFPU
C.4. Directrices para el responsable
Instrucciones
PASO 1: Introducción (15 min)
- Dar la bienvenida a los participantes y presentar los objetivos de la sesión.
- Discutir la importancia de la mentalidad emprendedora en la resolución de problemas y la innovación.
- Explica el propósito de El Canvas ser emprendedor.
- Breve descripción de los cuatro elementos principales (N, L, V, A).
PASO 2: Identificar una idea o problema (20 min)
- Los participantes trabajan individualmente o en pequeños grupos.
- Selecciona una idea o problema empresarial existente o nuevo para trabajar.
PASO 3: Aplicación del lienzo (40 min – 10 min para cada componente)
- Utilizando la plantilla impresa y las tarjetas, los participantes reflexionan y responden preguntas para cada elemento central (N, L, V, A).
PASO 4: Discusión y retroalimentación (30 min)
- Cada grupo presenta su lienzo a sus compañeros.
- Fomenta la retroalimentación constructiva y la discusión.
- Identifica posibles brechas y áreas de mejora.
PASO 5: Reflexión y próximos pasos (15 min)
- Los participantes reflexionan sobre lo que aprendieron.
- Discute cómo pueden llevar adelante su idea.
- Identifica las conclusiones personales sobre el aprendizaje empresarial y el desarrollo de la mentalidad.
PASO 6: Evaluación y seguimiento
- Autoevaluación: Los participantes evalúan su comprensión y confianza en el uso del lienzo.
- Comentarios del responsable: Proporciona comentarios individuales sobre presentaciones e ideas.
- Acción futura: Anime a los estudiantes a implementar sus ideas y revisar el lienzo para obtener mejoras continuas.
Materiales
- C.4.1. NLVA lienzo o uso C.4.2. Ser Entrepreneurial Canvas: responda a la hoja de trabajo o incluso use plataformas digitales como Jamboard, Miro u otras.
- C.4.3. Imprima cuatro tarjetas de cada componente con las preguntas respectivas.
- Rotafolios con notas adhesivas y bolígrafos de colores.