B.4. ACTIVIDAD: ENSEÑANZA INCLUSIVA

Este ejercicio tiene como objetivo permitir que los profesores reflexionen sobre la inclusión de su idioma, particularmente con un enfoque en el género, y desarrollar conciencia sobre los sesgos inconscientes en la enseñanza.

Descripción

  • Dado que el idioma es una herramienta en este ejercicio, los participantes tendrán la oportunidad de:
    • Reflexionar sobre el material didáctico que utilizan en sus aulas y evaluar si se perpetúan los estereotipos de género.
    • Practicar las habilidades de conciencia de género que han adquirido en los módulos anteriores.
  • Este ejercicio puede completarse después de que se hayan llevado a cabo discusiones sobre el uso del lenguaje de género, estereotipos, etc.

Duración

  • 35 minutos

Recursos

  • Josa i Culleré, I., & Real Saladrigas, E. (2023). Civil Engineering: Guidelines for Mainstreaming Gender in University Teaching. Xarxa Vives d’Universitats. http://www.vives.org
  • Rifà Valls, M. (2021). Education and Pedagogy: Guidelines for Mainstreaming Gender in University Teaching. Xarxa Vives d’Universitats. http://www.vives.org

B.4. Directrices para el responsable

Instrucciones

PASO 1: Podemos elegir un par de párrafos de un libro de texto o artículo y entregárselo impreso a los participantes.

PASO 2: Los participantes se dividen en pequeños grupos (o parejas) y reciben un escenario cada uno.

PASO 3:  Se pide a los participantes que: a) Identifiquen los lenguajes de género, los prejuicios o las suposiciones basadas en el género en el texto y b) Reescriban cada oración o frase utilizando un lenguaje más inclusivo de género.

PASO 4: Se pide a los participantes que compartan sus oraciones revisadas y discutan los cambios que hicieron. (Un responsable puede escribir las versiones reescritas en una pizarra).

PASO 5: Se lleva a cabo una discusión y reflexión grupal. Los participantes pueden discutir durante este tiempo cómo el idioma afecta a sus estudiantes en STEM y resumir las conclusiones clave.

Materiales

  • B.4.1. Escenario de enseñanza inclusiva 1
  • B.4.2. Escenario de enseñanza inclusiva 2